Développer la Psychoéducation, former les professionnels
Conception des programmes et interventions de formation : Nicole Haccart, spécialisée en Psychoéducation et Santé Mentale
Nicole Haccart, spécialisée en Santé mentale et Psychoéducation propose une conception de la Psychoéducation basée sur une expérience d'accueil et d'accompagnement de plus de 35 ans, à l'intersection du soin et du travail social, auprès d'enfants, adolescents, adultes, familles présentant des difficultés multiples.
Infirmière psychiatrique de formation initiale, diplômée Directrice d'Etablissement Social (CAFDES), Nicole HACCART a exercé en Pédopsychiatrie, en Accueil Familial Thérapeutique, en évaluation et soutien auprès de familles au sein desquelles un ou les parents souffraient de troubles psychiatriques, puis a fondé en 2003 et dirige depuis cette date un service expérimental accueillant et accompagnant en hébergement individualisé et suivi spécialisé croisant le soin et l'accompagnement éducatif et social des adolescents et jeunes adultes bénéficiant de mesures dans le cadre de la Protection de l'Enfance, en situation d'échec et d'exclusion des dispositifs plus traditionnels.
L'offre de formations qu'elle propose est construite sur ces expériences professionnelles, étayées par des formations complémentaires - DU Adolescence et Toxicomanie, Techniques d'entretien (approche systémique, approche motivationnelle), Education Thérapeutique du Patient, Psychoéducation - et un travail de réactualisation permanente des connaissances.
Depuis 2010 elle a dispensé de nombreuses formations au sein de Conseils Départementaux, Services de Protection des Majeurs, Maisons d'Enfants, Foyers de l'Enfance, ESAT, CHRS et autres structures sociales et médico-sociales.
Interventions de formation : Véronique KOWARZ, Psychologue
Diplômée en Psychologie Clinique, Psychopathologie, Psychothérapies et Sciences Psychologiques, Véronique Kowarz travaille auprès de personnes présentant de la souffrance psychique ou des troubles de santé mentale depuis une quinzaine d’années.
Dans un premier temps, elle a œuvré dans des hôpitaux en services pédopsychiatriques et psychiatriques : Hôpital Robert Debré à Paris, Clinique Saint-Jean à Bruxelles, Centre médico-psychologique dans le Loiret. En parallèle, elle s’est investie au sein d’associations de malades psychiques et de leurs proches (ARGOS 2001, UNAFAM).
Elle a été ensuite responsable d’une unité en milieu ouvert à la Protection Judiciaire de la Jeunesse.
Formée aux thérapies cognitivo-comportementales et sensibilisée à diverses approches alternatives, elle prend en charge depuis trois ans des patients dans son cabinet à Paris et dispense des formations dans le cadre de l'Institut de Formation en Psychoéducation et Santé Mentale.
Les formations en inter établissements à Montpellier...
Pour accéder au contenu détaillé, cliquez sur le titre de la formation choisie
...courtes et ciblées
Pour une meilleure prise en compte de la santé mentale et de ses troubles : repères en santé mentale et psychiatrie
Formation sur 4 journées les 28/29/30 et 31 mai 2018
S'entraîner à la pratique d'entretiens avec des personnes aux prises avec des problématiques de santé mentale
Formation sur 4 journées les 4/5/6 et 7 juin 2018
Deux jours pour mieux comprendre, actualiser ses connaissances, connaître les pratiques de soins avancées
- Etat des connaissances à la lumière des dernières découvertes
- Revue de presse
- Témoignages de personnes présentant ces troubles et de leurs proches
- Modes de traitement et de prise en charge préconisés
- Les besoins d'accompagnement au quotidien
- La place des différents professionnels intervenant dans l'accompagnement
- Les outils psychoéducatifs
Les 14 et 15 juin 2018
Les 21 et 22 juin 2018
- Les Troubles de Personnalité Limite
Deux jours pour acquérir des outils pratiques
- Mise à jour des connaissances initiales des participants
- Définition de la problématique et rappel des concepts
- Les statégies reconnues efficaces
- Les axes d'intervention
- Présentation et étude de différents supports
- Mises en situation pour expérimenter les différents outils
Les 4 et 5 octobre 2018
Outils pour parler de la maladie mentale aux enfants
Les 11 et 12 octobre 2018
Les formations en intra établissements et services, pour tous les professionnels
Pour accéder au contenu détaillé, cliquez sur la formation choisie
Pour améliorer l'accompagnement des personnes présentant des troubles des comportements et/ou de santé mentale
Formation sur 4 journées
Améliorer ses techniques d'entretien : adapter son intervention aux troubles des comportements et problématiques de santé mentale
Formation sur 5 journées
Motiver au changement, orienter vers le soin : outils et pratiques
Formation sur 4 journées
Améliorer ses postures professionnelles en relation d'aide
Formation sur 2 journées
Accompagner la personne autour de l'identification de sa problématique et lui permettre de mobiliser ses propres ressources
Formation sur 2 journées
Consommations, abus, dépendances et conduites addictives : mieux comprendre et mieux intervenir
Formation sur 3 journées
Face à l'agressivité et aux violences en institution sociale
Formation sur 4 journées
Lorsqu'un parent souffre de troubles de santé mentale : mieux accompagner la famille, mieux protéger l'enfant
Formation sur 5 journées
Les formations spécifiques au secteur de Protection de l'Enfance
Face à la souffrance psychique et aux troubles de santé mentale en Protection de l'Enfance: repères pour mieux comprendre, outils pour mieux accompagner
Formation sur deux niveaux de 4 journées chacun.
Préparer et organiser la sortie du dispositif de Protection de jeunes en grande souffrance, en échec d'insertion
Formation-action sur 4 journées
Troubles des comportements des enfants et adolescents, mieux comprendre et mieux intervenir
Formation-action sur 4 journées
Troubles des comportements et conduites addictives chez l'adolescent en hébergement d'urgence : mieux comprendre et mieux intervenir
Formation-action sur 6 journées
Vulnérabilité aux addictions à l'adolescence: identifier, accompagner, prévenir
Formation-action sur 4 journées
Face à l'agressivité et aux violences dans le travail éducatif en institution: mieux comprendre et mieux intervenir
Formation-action sur 6 journées
Les fugues chez l'enfant et l'adolescent placés en Protection de l'Enfance: mieux comprendre et mieux intervenir
Formation-action sur 4 journées.
Lorsqu'un parent présente des troubles de santé mentale : mieux intervenir auprès du parent, mieux protéger l'enfant
Formation-action sur 4 journées
Assistants familiaux : mieux se repérer et mieux intervenir face à l'accueil d'enfants et adolescents en souffrance psychique
Formation sur 4 journées
Les modules ''outils psychoéducatifs''
Ces modules pouvant être adaptés pour les travailleurs sociaux ou assistants familiaux ont pour objectifs de faire le point sur les connaissances et références éducatives quant à la thématique, de travailler à améliorer ces connaissances et acquérir des outils pratiques à utiliser dans l’accompagnement au quotidien.
Ø Aider l’enfant à gérer sa colère
Ø Aider l’enfant à canaliser son agitation
Ø Aider l’enfant à surmonter ses manifestations dépressives
Ø Aider l’enfant à surmonter ses peurs et son anxiété
Ø Gérer les troubles du comportement chez l’enfant
Ø Gérer les comportements sexuels inappropriés
Ø Consommations d’alcool et autres toxiques : quand s’inquiéter, comment intervenir ?
Ø Conduites à risque : quand s’inquiéter, comment intervenir ?
Programmes détaillés sur demande...
Les formations spécifiques destinées aux professionnels accompagnant les personnes en situation de handicap
Formation sur 2 niveaux de 4 journées chacun.
Les modules thématiques sur deux journées
Programmes détaillés sur demande
Autour d'un modèle de compréhension et de gestion des troubles des comportements des personnes présentant des troubles de santé mentale et/ou une déficience intellectuelle
Connaître les maladies psychiatriques générant une situation de handicap psychique: les schizophrénies et autres troubles psychotiques
La gestion de l'impulsivité, de la frustration, de l'agressivité, de la colère chez les personnes souffrant de troubles de santé mentale en établissement
Soutenir et aider au quotidien la personne présentant une maladie psychiatrique stabilisée
Pour prévenir l'usure professionnelle et promouvoir la bientraitance: outils pour mieux gérer son stress face aux troubles des comportements des personnes en situation de handicap
Mieux comprendre la déficience intellectuelle, l'autisme, la schizophrénie à la lumière des découvertes des neurosciences
Exemple de programme sur 2 journées :
Mandataires judiciaires
Adapter son intervention aux comportements liés à des problématiques de santé mentale
Formation sur 5 journées
Conseillers d'insertion
Face aux troubles de santé mentale : repères pour mieux comprendre, outils pour mieux accompagner
Formation sur 4 journées
Professionnels soignants
Formation sur 6 journées
Formation sur 6 journées
Secrétaires et agents d'accueil
Intervenants à domicile
Intervenants auprès de personnes âgées ou dépendantes
Un nouveau concept : l'ACCP
Amélioration Continue des Connaissances et des Pratiques
Par une session régulière au minimum une fois par an ce dispositif permet aux équipes ayant déjà suivi une formation de base :
- Une adaptation des pratiques pour une prise en compte de la dimension de la santé mentale dans l'accompagnement
- Un conseil technique quant aux situations complexes
- Une réactualisation régulière des connaissances en santé mentale
- Un entraînement aux pratiques d’entretiens, formels ou non formels
Il peut aussi s’envisager pour des équipes n’ayant pas suivi de formation de base et sera alors adapté afin qu’elles acquièrent les connaissances en continu.
Cette session répétée régulièrement permet de consolider l'intégration des connaissances par des mises en situation et/ou exercices, des études de situations visant à maitriser les outils de communication adaptés aux personnes présentant des problématiques de santé mentale : les outils pour construire une relation d’alliance avec la personne, les approches motivationnelles pour mieux accompagner, pour mieux orienter, les outils d’information et de psychoéducation. Une solide documentation sur le plan théorique et des outils et ressources existant est constituée tout au long de l’action. Elle constitue un réel soutien et accompagnement des équipes autour des situations complexes, permet une réflexion continue sur les pratiques et une réactualisation régulière des connaissances.
Le contenu est adapté aux différents établissements et publics accompagnés.
Cette formation sera renouvelée régulièrement, pour un accompagnement des équipes autour des situations complexes, une amélioration continue et une réflexion sur les pratiques et une réactualisation et un enrichissement régulier des connaissances.
Les objectifs communs à toutes les formations proposées
- Une meilleure prise en compte de la dimension de la santé mentale dans l'accompagnement éducatif, social, médico-social et au delà dans l'ensemble de la société
- Une modification des représentations autour des problématiques de santé mentale
- Un appui et un outillage des professionnels de première ligne, le transfert de connaissances et d'outils pratiques
- Le développement d'un langage simple et commun entre les différents secteurs intervenant dans l'accompagnement
- La diffusion de connaissances actualisées autour du développement et de la santé mentale
- Une meilleure compréhension du vécu des personnes, en leur donnant largement la parole à travers des témoignages....
Outils et méthodes
Des formations s’appuyant sur les travaux de recherche internationaux les plus récents
- Des appuis théoriques basés sur une approche biopsychosociale et une prise en charge intégrative à l’aide des outils les plus adaptés aux problématiques et publics rencontrés, sans se rattacher à une école de pensée ni à un dogme
Des formations apportant des outils pratiques permettant d’aider le patient/usager à être acteur de son projet de vie et de soin
- Des grilles d’observation/évaluation
- Les approches motivationnelles
- La restructuration cognitive
- La psychoéducation
Des formations visant à augmenter la culture générale autour de la santé mentale et à modifier les représentations
- Par l’acquisition des connaissances
- Par le lien fait en permanence avec ce que vivent les personnes qui souffrent de troubles de santé mentale
- Par la parole donnée à ces personnes par le biais de témoignages (vidéos, audios, papier)
Des méthodes interactives et participatives
- Les apports théoriques se font toujours après avoir sollicité et mis à jour les connaissances initiales des participants.
- Ils sont les plus pragmatiques possibles, afin que les connaissances acquises soient au maximum transférables sur le terrain.
- Ils sont abondamment illustrés à l’aide de vignettes cliniques, témoignages d’expériences de l’intervenante et des participants, témoignages écrits et vidéos de personnes concernées directement par les différents troubles abordés.
- Des outils pratiques sont travaillés tout au long de la formation : grilles d’identification, de repérage, d’évaluation, fiches outils ‘’conduites à tenir’’, fiches ‘’protocole d’action ou de gestion’’.
- Des supports sont remis aux participants : cahier du participant, brochures d’information, fiches/outils, bibliographie ‘’Pour aller plus loin’’ et listing ‘’Ressources’’ (dont sites web), documents vidéos.
- Des analyses de situations problématiques, exercices pratiques en grand groupe et en sous-groupes, mises en situation permettent l'intégration des connaissances et outils pratiques.
Psychoéducation, de quoi parle t-on?
Le courant de la Psychoéducation au Québec
La Psychoéducation au Québec est une discipline à part entière enseignée à l’université, dont les initiateurs sont essentiellement Jeannine GUIDON et Gilles GENDREAU. Née dans les années 1950 au Québec, l’approche psychoéducative a développé un ensemble de concepts et outils visant à évaluer une situation ou un accompagnement, déterminer des objectifs, planifier et organiser une intervention.
Elle s’est développée à partir d’une expérience en internat auprès de jeunes ayant commis des délits. Il s’agit d’une approche centrée sur l’accompagnement au quotidien, mettant en relief les ressources de la personne et de son environnement pour favoriser le développement et la réussite. Initialement spécialisée dans le domaine de la prévention et l’intervention dans le domaine de l’inadaptation psychosociale, en particulier des jeunes, la Psychoéducation au Québec est maintenant utilisée dans tous les secteurs de la société.
La Psychoéducation dans les soins en Psychiatrie en France
Dans le domaine des soins psychiatriques, la Psychoéducation est considérée comme une approche thérapeutique qui fait partie des recommandations internationales. Elle se développe en France actuellement autour du traitement des schizophrénies et troubles bipolaires.
S’adressant autant à la personne malade qu’à son entourage, la Psychoéducation vise à former la personne et son entourage à la connaissance de la maladie, des traitements, de la médication, à reconnaître les facteurs de risque et de protection, à établir une régularité des habitudes de vie, à développer des stratégies pour anticiper et prévenir les rechutes.
Elle démontre une efficacité importante.
On peut aussi parler d’Education Thérapeutique en Santé Mentale.
Notre conception de la Psychoéducation
L’approche développée par Nicole HACCART intègre ces deux approches et les complète par bon nombre d’outils issus des approches cognitives et comportementales. Elle s’adresse à un public large, et peut même bénéficier à chacun d’entre nous. En effet nous sommes tous concernés par la gestion de l’humeur, de l’anxiété, des émotions, des relations ; par l’estime et la confiance en nous-mêmes, par le sentiment d’efficacité, la gestion de notre impulsivité ou de nos fonctions cognitives.
Basée sur une recherche permanente, la collecte d’une mine d’outils issus de différents courants et l’expérimentation sur le terrain auprès de publics présentant des difficultés multiples, elle met l’accent sur l’aide apportée à la personne, par tout professionnel impliqué dans l’accompagnement, pour identifier ses difficultés et ressources, son fonctionnement et pour lui donner des outils pour développer ses ressources, ses compétences psychosociales et des stratégies pour améliorer ses difficultés au quotidien.
Elle vise à rendre la personne accompagnée ‘’experte de son fonctionnement’’. Elle est utilisée au quotidien par l’équipe du service qu’elle dirige à Montpellier auprès d’adolescents et jeunes adultes en grande difficultés, croisant le soin et l’accompagnement éducatif et social, dont tous présentent des troubles des comportements majeurs, et bon nombre des pathologies psychiatriques débutantes. Dans ce cas, la Psychoéducation, au sens des soins en Psychiatrie, est utilisée à l’aide de programmes validés par des experts.
Cette approche est résolument pragmatique, ne se réfère à aucune école de pensée de manière exclusive, et ne s’intéresse à ‘’la théorie’’ qu’en tant que ce qu’elle peut venir enrichir les pratiques.
En effet, ‘’les théories n’ont jamais soigné personne’’.
Les outils de la Psychoéducation selon cette approche peuvent être utilisés par tous les professionnels impliqués dans l’accompagnement des enfants, adolescents, adultes, familles, qu’ils soient éducateurs spécialisés, assistants sociaux, infirmiers, puéricultrices, sage femmes, psychologues, médecins. Elle vient compléter les formations initiales de chacun par des outils pratiques utilisables en fonction de ses missions et sa place spécifique auprès de la personne accompagnée.
A la lumière de notre expérience, nous pensons que cette approche peut représenter un ‘’socle commun’’ pour la pratique de ces différents professionnels, permettant d’avoir une ‘’même direction’’ dans l’aide apportée, dans un souci d’accompagnement de la personne dans sa globalité.
Des demandes de certification sont en cours afin de pouvoir proposer sur Montpellier des formations longues
Certificat d'Intervention en Psychoéducation
Cette formation s'adressera aux travailleurs sociaux en exercice. D'une durée de 176h répartie sur 18 mois, elle permettra aux intervenants de première ligne d'intégrer cette approche dans leur pratique sur le terrain.
Certificat ''Référent Santé Mentale et Psychoéducation''
Cette formation s'adressera aux infirmiers et psychologues. D'une durée de 420h de formation en Centre et de 180h de travail personnel, complétée d'une session de réactualisation des connaissances et analyse des pratiques de 30h par an, elle permettra de diffuser cette approche dans les différents établissements et services, la personne formée pouvant servir de ressource pour diffuser ces connaissances et pratiques au sein de son établissement.
Education Thérapeutique en Santé Mentale
Cette formation de 176h réparties sur 18 mois, à destination des médecins, psychologues et infirmiers permettra d'obtenir le Certificat de Formation à l'Education Thérapeutique du Patient, obligatoire pour dispenser l'Education Thérapeutique et les outils pratiques (maîtrise des programmes d'Education Thérapeutique) afférents à chaque pathologie psychiatrique ou trouble de santé mentale.
Pour superviser ces trois formations, un comité d'experts est en cours de constitution.
Il est souhaitable de se préinscrire dès maintenant, afin que les formations puissent démarrer dès qu'un nombre suffisant de participants sera recensé.
Donner la parole aux personnes concernées (la vidéo est visionnable dans son intégralité dans l'espace membre)
Extraits du film
Synopsis
Alexandre, David, Elodie et Mikaël ont en commun d’avoir vécu leurs premières années avec des parents qui souffraient de troubles psychiatriques. Ils ont été placés entre 18 mois et 3 ans, en famille d’accueil pour les trois garçons, chez sa grand-mère paternelle pour Elodie.
Ils ont été exposés à des scènes traumatiques. A l’adolescence, ils ont développé d’importants troubles du comportement et vécu alors une multitude de ruptures de placement.
Ces troubles du comportement étaient indicateurs des troubles de santé mentale qu’ils ont développé par la suite : schizophrénie pour Mikaël, trouble de la personnalité limite pour Elodie, troubles mal définis, mais traités par des médications lourdes pour David. Quant à Alexandre, il souffre de manifestations anxieuses et dépressives, avec de nombreux passages à l’acte suicidaires et son état nécessite de longues hospitalisations. Aujourd’hui ils sont tous quatre ‘’en situation de handicap’’.
Ils témoignent dans ce document de leur vécu des placements, de leur histoire et de la pathologie de leurs parents. Ils nous font part des questions qu’ils se sont posé tout au long de leur parcours, dont bon nombre sont restées sans réponse. Ils nous ouvrent quelques pistes de réflexion qui pourraient nous aider à améliorer l’accompagnement des enfants et adolescents placés, pour cause de troubles psychiques des parents.
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