Les enfants et adolescents placés dans les services de protection sont particulièrement vulnérables à la souffrance et aux troubles psychiques. Les assistants familiaux sont en première ligne, confrontés aux différentes manifestations de ces souffrances. Ils se sentent parfois déstabilisés, démunis, mal outillés pour y faire face. En même temps, l’accueil familial est la première intervention « soignante » pour ces enfants en souffrance. Le soin, c’est avant tout « prendre soin », c’est un travail de tous les jours. La rencontre avec un adulte ressource, pour l’enfant et l’adolescent placé, est essentielle et représente le principal facteur de résilience, de protection contre les risques de développer des troubles. Les assistants familiaux, de par leur place d’accueil et d’accompagnement au quotidien, ont un rôle clé à jouer, afin que le placement puisse être facteur de protection pour l’enfant ou l’adolescent.

La première session, sur deux jours, permettra d’appréhender les différentes vulnérabilités de l’enfant placé dans les services de Protection de l’Enfance, l’importance du travail de prévention que peuvent réaliser les assistants familiaux en partenariat avec les services de soins et de protection, et d’acquérir des repères quant aux troubles psychiques des enfants et adolescents. Une deuxième session, également sur deux jours, permettra d’acquérir des outils afin de participer à l’observation et l’évaluation des situations, de sa place d’accueillant familial, de mieux transmettre les informations, d’améliorer la qualité de la relation d’accompagnement et d’avoir des indicateurs quant aux conduites à tenir dans des situations problématiques.

Contenu

Session 1 : REPERES 2 JOURS

• L’enfant placé, un enfant vulnérable aux troubles psychiques : les différents facteurs de vulnérabilité
• Pour une prévention des troubles psychiques, favoriser la résilience
• Le soin psychique, « prendre soin », un travail de tous les jours
• Les conditions requises pour que le placement participe au soin psychique
• Quelques repères en psychiatrie et santé mentale de l’enfant et de l’adolescent
• Le normal et le pathologique chez l’enfant et l’adolescent
• Travailler en partenariat avec les acteurs du soin. Savoir affirmer sa place
• Connaître les modes de traitement et les structures de soins

Session 2 : OUTILS 2 JOURS

• Participer à l’évaluation des situations par le recueil des indicateurs au quotidien
• Outils de repérage
• La transmission des observations : neutralité, objectivité
• Améliorer la qualité de la relation d’accompagnement
• Outils de relation
• Outils dans des contextes spécifiques 
• Conduites à tenir dans des situations difficiles (autour de situations amenées par les participants)

Bilan de la formation et évaluation des acquis, par oral et par écrit, en collectif et en individu

Méthodes pédagogiques

Conception des programmes : Nicole HACCART, Infirmière Psychiatrique, Directrice d’Etablissement Social (CAFDES). Formations complémentaires en Toxicomanie - DU  Adolescence et Toxicomanie -, Education Thérapeutique du Patient, Psychoéducation –Schizophrénie, Troubles Bipolaires, TDAH -, Techniques d’Entretien - Approche motivationnelle, approche systémique -.    Expériences  en Pédopsychiatrie, en Psychiatrie pour adultes, en Accueil Familial Thérapeutique d’enfants et adolescents, en évaluations/interventions auprès de parents souffrant de troubles psychiques et de leurs enfants, fondatrice et directrice d’un Service Expérimental d’Accueil Spécialisé et d’Hébergement Individualisé pour adolescents et jeunes adultes en difficultés multiples relevant des services de Protection de l’Enfance.

Le format et le contenu sont adaptables en fonction des besoins et moyens des établissements ou services.

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